广东云浮量化评定主体班学员综合表现

《中国组织人事报》

严振南 何小静

本报云浮讯 （通讯员 严振南 何小静）近年来，为有效解决主体班干部参训意愿不强、学风纪律不严、培训结果导向不明显等突出问题，云浮市委组织部全面推行主体班干部综合表现考核制度，通过设置量化考核指标、强化结果运用等，把主体班干部培训表现作为识别考察干部的重要内容，作为干部职级晋升和选拔任用的重要参考，切实把干部培训"软指标"变成"硬杠杠"。

设置6大考核项目，围绕政治素养、理论水平、学习能力、人格魅力、考勤、遵规守纪六方面考核主体班干部。将6大考核项目细分为16项具体指标，如将政治素养细化为自我党性剖析深度、支部活动参与度等，将学习能力细化为课堂学习活跃度、推荐书目阅读完成量、调查研究完成质量等，条目式明确考核标准。设置10个正面加分项、5个负面减分项，以60分为基础分值，从党性分析材料和调研报告被评定优秀、学习读书笔记内容翔实、主动协助参与班级管理、受到老师学员一致好评等10个方面进行正向加分激励，从理论考试成绩不合格、影响课堂教学秩序、迟到旷课等5个方面请进行反向减分警示。设置1个"一票否决"事项，即违反《干部教育培训学员管理规定》有关纪律规定的，一律不评定等次。以量化考核得分为基础，结合培训期间跟班考察、谈话了解、学员互评等情况，按照每个等次20%的比例确定A、B、C、D、E五个等次，力求客观、公正、精准反映干部培训情况。

将主体班干部综合表现考核结果作为评价教学培训效果的重要参考，作为了解掌握全市干部队伍建设的重要依据。通过《主体班学员访谈记录表》《主体班学员综合表现量化评分表》《主体班学员民主评议表》《主体班干部综合表现一览表》4张表格，综合分析主体班干部情况，以点带面及时掌握当前全市各级领导班子建设现状和干部素质情况。根据培训中存在的短板弱项及时优化调整教学计划，通过建立精品班、特色班、重点班等做法靶向补齐干部能力。