【青海】“三微”课堂提升培训实效

《中国组织人事报》

青组

本报西宁讯 （通讯员 青组）今年以来，青海省积极创新培训方式，探索推行"课前微思考、课中微讨论、课后微总结"的"三微"课堂，引导学员带着问题学、围绕焦点讲、交流研讨悟，进一步激发干部主动思考、深入研讨的积极性。

课前微思考，问题倒逼增动力。突出问题导向，课前学员围绕培训专题，联系实际思考预习，对培训专题中需要理解把握的重点、疑惑难点等列出思考清单，形成课前倒逼机制；课中微讨论，各抒己见谈感悟。围绕老师辅导内容，组织学员深度参与研讨，畅谈见解，集思广益，在思想碰撞中启发认识；课后微总结，释疑解惑达共识。聚焦疑惑难点，课后由教师点评与学员互评，梳理论点，答疑解惑，引导学员达成思想共识。