浙江建设技师学院“一引领四聚焦”培养合格建筑人

《中国组织人事报》

浙仁轩

本报杭州讯 （通讯员 浙仁轩）作为国家技能人才培育突出贡献单位、浙江省一流技师学院建设单位，近年来，浙江建设技师学院落实立德树人根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，强化思想引领，凝聚育人合力，高质量构建思想政治工作体系，围绕“一引领四聚焦”，探索出一条具有“建筑味”的高质量育人路径。

党建引领，凝聚合力共画育人同心圆。学院坚持社会主义办学方向，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，着力构建学院党委统一领导、党政群团齐抓共管、各部门分工负责，政府、企业和家庭共同参与的“三全育人”工作体系。学院对标立德树人根本任务要求，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，多体联动、共同发力，把思想政治教育渗透到专业建设、学生管理、校园文化建设中，不断拓宽育人渠道，优化育人环境，提升育人质量。实施党建领航工程，建立两级党组织书记、党员干部上党课制度，搭建“业余党校—团校—弘毅学院”三大校内育人平台，开设“书记大讲堂”。党组织书记、团支部书记带头讲好红色故事，党委书记、院长开讲“开学第一课”，“浙江省担当作为好支书”张国华多次为师生上党课，让“红色力量”成为思政教育“主力军”。

聚焦教书育人主阵地，不断提升育人质效。学院立足课堂主阵地，创新第一课堂、活跃第二课堂、拓展第三课堂，写好“三全育人”大文章。作为浙江省技工院校首批“思政课建设引领校”，学院“思想政治理论课名师工作室”准确把握新时代对思想政治教育工作提出的新课题、新任务和新要求，将思政教育、劳动教育、职业素养教育、创新创业教育融入教学各环节，构建学生自主参与、主动体验的课堂教学模式。深入挖掘各类课程的思政元素，搭建顶层设计、教改立项、教学大赛、考核评价四位一体的课程思政建设体系，让专业课品出思政味，夯实课堂主阵地，确保各课程育人协同行进。充分挖掘学院精神的新时代内涵，打造“活色生香”的第二课堂。带领学生走进校史馆，感受学院艰苦奋斗、创优争先的奋斗史；带领学生现场观摩世赛选手的集训，近距离体验技能魅力，点燃技能学习热情；带领学生走进红色家园，接受红色文化的洗礼和熏陶；举办班主任节，营造尊重、理解、感恩、热爱班主任的和谐氛围。充分利用周边红色教育资源，把学校小课堂与社会大课堂贯通一体，发挥好第三课堂的育人功能。通过搭建“思政实践教育基地—学生志愿服务基地—企业实践基地”三大校外实践育人平台，开展形式丰富的现场教学、志愿服务和技能提升，让红色精神、志愿者精神和工匠精神引领学生成长成才。

聚焦管理育人，增强学生遵章守纪意识。教书育人和管理育人是一体两翼，学校一直致力于建立涵盖学生从入校到毕业全学习周期的德育管理体系，将立德树人贯穿到学生成长发展全过程。针对新生以规范养成为主，重在全面引导，通过开展疫情防控教育、法制教育、心理健康教育等，引导同学们养成良好的行为习惯、培养健康的情趣，高质量融入校园生活。针对二、三年级学生，以班风、学风建设为切入点，强化综合素质培养，通过评选优秀团员、团干、学生干事、学生组织菁英、先进团支部等发挥榜样引领带动作用。针对高技班、技师班毕业生，通过开展双导师培养，企业文化进校园、企业家进校园等活动，帮助学生了解企业文化，养成遵章守纪的规矩意识、契约意识。

聚焦服务育人，培养学生正确的职业观。作为一所有着5000多位学生的技师学院，思政课程教学、班主任管理仅仅是育人工作的一部分。这里处处是课堂，人人皆为育人主体，校园里的每一个人、每一个角落都承担着育人的职责。学院通过召开“三全育人”工作部署会、研讨会等，对协同育人工作进行统一部署，明确了各部门育人职责任务。学院从每位岗位人员的职业素养入手，通过岗前培训、技术比武、满意度测评等，使“人人都是育人主体”由思想自觉转变为行动自觉。在教师职称评聘中，明确要求具有3年以上学生管理经验，破解了班级管理人员紧缺的困局。在党史学习教育实践中，各支部、部门人员来到学生中间，倾听学生心声，认领学生微心愿。各支部充分发挥党员的先锋模范作用，开展了一位党员结对几位学生的结对活动，助力学生健康成长。

聚焦榜样育人，引领学生成长成才。学院在做好三育人的同时，注重发挥优秀学生的榜样示范作用，激励学生向优秀学习、向上向善。作为世赛工作突出贡献单位，学院在两届世赛上培养了金银牌和优胜奖选手，成绩斐然。选手们的精湛技能和良好精神风貌成为学生学习的最佳榜样，学院通过组织世赛宣讲会和集训基地观摩实践等，营造了见贤思齐的良好氛围。学院建有业余党校、团校和弘毅学院，每年都会选拔优秀学生进入“两校一院”学习提升，学生们纷纷以成为其中一分子为荣。学院每学期开展优秀学生和优秀班集体评优，通过学院新媒体平台、工匠大道、楷模大道展现优秀学生风采。成立“国旗护卫队”“退役军人先锋驿站”，在学院重大活动和日常管理中发挥青春正能量。